【专业建议】疫情之下,如何做心理援助工作?
尽量倾听、共情、宣泄情绪 、抚慰来访者,创造安全心理环境让对方表达情感,在此基础上进行心理援助工作 ,提供心理支持。即使触碰到意象,询问师也要能在不同层面进行意象工作,不一定要深入 。如来访者谈到童年意象 ,为把握时间,可直接在意识层面交流,而非在意象层面做积极想象工作 ,询问师要灵活把握工作层面,避免工作过深。
心理表现:对疫情波动的敏感、生活计划被打乱的迷茫、经济压力引发的焦虑。防护建议:制定每天生活计划,保持规律作息 。限制每天疫情信息摄入时间(建议不超过1小时)。通过运动 、音乐等兴趣活动转移注意力。 高中毕业生群体 心理表现:高考结束后的空虚感、对未来选取的不确定、与父母代际沟通冲突 。
参与线上志愿服务(如心理热线 、老人帮扶) ,提升自我价值感。寻求专业帮助 若出现持续失眠、食欲不振、情绪低落等症状,及时联系心理询问师或精神科医生。利用公益心理热线(如北京心理援助热线:010-82951332)或正规线上平台(如简单心理 、壹心理)获取支持 。青少年可向学校心理老师或家长求助,避免问题恶化。
利用EAP服务:借助员工援助计划(EAP)做好员工心理关怀。EAP可以帮助员工缓解来自社会、工作及家庭的压力和困扰 ,调整心态 。在疫情期间,EAP服务方式可以更加灵活。不仅可以让员工主动呼入寻求帮助,还可以应企业或管理者要求主动呼出,根据企业需求提供一对一的主动关怀、询问和情绪支持。

疫情下的心里问题,需要被每个人看见
疫情下的心理问题确实需要被每个人看见 ,其表现形式多样且影响深远,涉及对未来不确定性的焦虑 、隔离导致的情绪积压、经济压力引发的抑郁以及社会比较下的自我否定等多个层面。对未来不确定性的焦虑:疫情的爆发打破了人们原有的生活秩序,战争、裁员等灾难性事件接踵而至 ,使人们深刻体会到世事无常 。
常见心理问题有哪些?焦虑、疑病。表现为特别关注身体的各种感觉,而且会将身体的各种不舒服与病毒联系起来,怀疑自己生病 ,一部分人过于关注疫情相关消息,反复查看各种内容,加重了紧张 、恐慌的情绪 ,甚至导致产生一系列盲目从众的行为。愤怒情绪 。
疫情下常见的心理问题与情绪困扰 一是疑病和焦虑 主要表现为偶有咳嗽,就开始怀疑自己感染了病毒;整天关注疫情的进展消息,反复查看相关内容;出门办事 “看谁都是病毒携带者”“不敢出门 ,更不敢去医院 ”“感到生活充满了不确定性”等想法。
疫情带来哪些心理问题?
疫情一下,身边的人会出现下列心理问题。焦虑、疑病 。表现为特别关注身体的各种感觉,而且会将身体的各种不舒服与病毒联系起来,怀疑自己生病。一部分人过于关注疫情相关消息 ,反复查看各种内容,加重了紧张、恐慌的情绪,甚至导致产生一系列盲目从众的行为。愤怒情绪 。
后疫情时代 ,人类精神健康与心理状态受到显著冲击,常见心理状况包括焦虑 、疑病、害怕及放纵,具体表现如下:焦虑:疫情政策调整后 ,部分人群因担忧病毒循环爆发而产生过度焦虑。表现为大量囤积药品、食品,不敢外出 、上学或工作,甚至拒绝消费。紧张情绪导致睡眠障碍、食欲下降 ,严重影响正常生活秩序 。
三是敏感烦躁。疫情得到很好的控制,但有些人对疫情的紧张与焦虑仍旧存在,比如担心疫情会卷土重来、身边有疑似患者等 ,从而过度敏感。此外,长时间居家,注意力持续放在疫情上而不能很好地转移到工作学习上,导致积累过多工作或者学习任务 ,为了补偿疫情损失增加工作学习时长而带来的烦躁情绪。四是情绪消极 。
疫情影响之下,很多人产生了焦虑和恐惧的心理。在疫情的影响下,产生焦虑和恐惧心理的人是非常多的。……具有这种心理问题的人非常害怕自己被病毒传染 ,非常害怕得病 。……因此,他们在生活与工作中遇到人多的场合时会感到非常不适应,会通过洗手 、消毒等方式来过度地保护自己。
中国人生科学学会疫情心理援助公益行动《对抗疫情的情绪专题课》等线...
〖壹〗、行动背景与目标根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》 ,中国人生科学学会发起公益行动,旨在减轻疫情所致心理伤害、促进社会稳定,服务“停课不停教 、不停学”政策 ,保障师生及家长心理健康。
〖贰〗、020年1月25日,大年初一,清华大学 社会 科学学院心理学系携手北京幸福公益基金会联合发起了“抗击疫情 ,心理援助 ”公益项目——2月2日开通24小时免费紧急心理援助热线,2月9日开通医护人员专线,4月7日开通海外华人华侨和留学生专线 。
〖叁〗、疫情心理健康主题班会教案 篇1 (一)活动背景 新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国 ,给全国带来了严峻的挑战。疫情当前,举国同心。在这场没有硝烟的战争中,各行各业的人挺身而出 ,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城 。他们用牺牲自我的精神,负重前行 ,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌。
〖肆〗、清华彭凯平教授认为疫情对年轻一代的伤害比想象中大,主要体现在心理问题增加 、成长关键期受影响、消极情绪与行为上升等方面。








